学習空間ブログ

個別指導塾の学習空間、坂戸東　本庄南教室の望月です！

先日中1の生徒の英語を指導していたら、

what do you like？
あなたは何がすきですか？

この英文のwhat の意味はなにかな？ときいたところ
「あなた」と回答しました。汗汗

おそらくwhat が最初にきているので、
和訳の最初のあなたに着目したのでしょう。

その生徒は単語ももちろん取り組んでいます。
文法も一生懸命やってくれるのですが、、、、

おそらく英語と日本語がどのように結びついているのかは
わかっていないと思われます。

英語を理解するうえで、
英単語の意味を細かくとらえるというのはとても大切ですよね。

whatは「何」、　like は「好きです」　
一つ一つつなげていく習慣を身に着けていきましょう。

what は代表的な単語の一つです。繰り返し問題演習をするのであれば、
what は　「何」だな　その都度意識していれば、
1年間で数百回　what に触れるでしょう。結果、単語を練習する量も減るかもしれませんね。

またまた別の生徒のお話ですが、先日、中2の生徒に英語を指導していました。
I went to the library to study English.
私は英語を勉強するために、図書館に行きました。
2年生で習う不定詞という単元の基本文です。

この1文を最初に訳してもらったところ、
「私は図書館に行って、英語を勉強しました。」
となりました。

テストだと×ですね。
文の述語（動詞）が変わってしまったのがもったいないです。

おそらく、頭の中で単語を日本語にして、
私　行く　　　図書館　　　　勉強する　英語
I 　went to the library　 to study English.

と変換したのでしょう。

to に着目しないと意味が分からなくなりますよね。。。

toはいろんな意味があるからよくわからない―
と悩む場合がありますが、

I went to the library 　→　to study English.
私は図書館に行きました。→　英語を勉強する○○　

前後のまとまりをつなげるために　○○にはいる言葉を考えると
「英語を勉強するために」がすっきりしますね。

このように2年生以降の英語は
単語を日本語に羅列しただけでは意味がつながらない場合があります。
なぜならば、、、1文が長くなるからです。( ﾟДﾟ)
勉強の仕方を少しづつ変化させていくことが求められますね。

では実際にどう勉強すればいいんですか？

そんな生徒や保護者様がいらっしゃいましたら、ぜひ最寄りの学習空間までご相談ください！

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上尾西教室＆入間扇台教室の本橋です。

今まで、
作文ネタ(国語)をやたらと投稿してきました。↓
2022/5/16
2022/8/19
2022/8/28

埼玉県の北辰テスト国語の、課題作文。

「どうやったら安定して満点がもらえるのかなあ」
常に考えてきました。

ある程度の「答え」が見えてきたぞ〜
という感じなので、
作文ネタは今回「完結編」ということで。
いい加減に最後にしようと思います。

入間扇台教室において、
9月の北辰テストで受験生徒の20%近くが
作文で満点(12点中12点)をとりました。

北辰テストの作文は、
全受験者中満点の人は6〜8%なので、
まあ良いできと言えると思います。

その作文満点の子の、
実際の作文を分析。

見えてきたことは
「シンプル　イズ　ベスト！！」

という事です。

まず、
北辰テストの作文の採点基準を確認しときましょう。↓

減点方式ですね。

減点方式ということは、
減点されなけりゃ、満点です。

「シンプル(簡潔)に書いて、減点させない」

これを徹底してれば、満点が取れます。

そのために見えてきた大事なポイント。
3つ挙げます。

☆作文攻略のポイント
①1文を短くする｡
② 言いたいことは1つに絞る。
③ テンプレートを使う (※作文上級者は、必要無し)

それぞれいきます。

①1文を短くする

×私は朝起きるのが苦手なので、それが原因で学校によく遅刻してしまいます。

○私は朝起きるのが苦手です。そのため、学校によく遅刻します。

とにかく1文を短めに。を意識。
1文がだらだら長くなると、減点されます。

②言いたいことは1つに絞る

×読書は気持ちが落ち着くのと、知識も増えると私は考える。

○読書は、知識が増えると私は考える。

色々つめ込みすぎると、わかりにくい文章になります。
結果的に減点されます。



③テンプレートを使う

テンプレート(型)を使うと、楽です。
「出題パターン」別に挙げておきますね。

■テンプレ①
出題形式→資料読み取りパターン

第1段落
｢この資料から、○○が読み取れます。」
第2段落(体験)
「以前、私は~しました。しかし､〜できました。」
第2段落(結論)
「このようなことから、□□は△△だと考えます。」

例:
この資料から、高齢者と若者の間に情報格差があることが読み取れます。
　私の祖父は、以前はスマートフォンが使えませんでした。しかし私が使い方を教えたら、使えるようになりました。このことから、若い人がもっと高齢者にスマートフォンやパソコンの使い方を教えていけば、情報格差が無くなっていくと思います。

■テンプレ②
出題形式→選択肢パターン

第1段落
「私は、この資料から[A]を選びます。なぜなら [B]だからです｣
第2段落(体験)
「以前、私は〜しました。しかし、〜できました」
第2段落(結論)
「このようなことから、[A]を選びます」

例:
私は、「善は急げ」 を選びます。なぜなら、すぐにやらないと後悔すると思うからです｡
私は以前、班の話し合いで意見があっても、発言できずに後悔してしまったことがあります。しかし､意見をすぐに発言するようにしたら、話し合いにもうまく参加もできました。このようなことから、後悔しないために私は 「善は急げ」 を選びます。

■テンプレ ③
出題形式→テーマだけパターン

第1段落
「私は、○○について[A]だと考えます。なぜなら [B]だからです」
第2段落(体験)
「以前、私は〜しました。しかし、〜できました」
第2段落 (結論)
「このようなことから、[A]だと考えます」

例:
私は、朝食は必要だと思います。なぜなら、朝食は大事なエネルギーになるからです。
以前、朝食を食べずに学校に行ったことがあり、 午前中の体育の授業でバテたことがあります。それから私は、朝食を必ず食べるようになりました。以上のことから、朝食は必ずとるべきだと思います｡

最後に、
北辰テストで満点をとった生徒さんの実際の文章を掲載して、終わりにします。

とにかくシンプルです。


お題は、
「世界的に服の廃棄量が多すぎる(データ資料あり)！これについて、あなたの意見を述べなさい」
とうものでした。

※本人には掲載許可を得ております。

これで満点です。
減点要素が無いので、満点です。

シンプルにいきましょう。

思わず、この生徒さんに問題発言しました…。
「こんなんで満点もらえるんか…」

「それ、私も思いました」
(…セーーーフ！！)

以上
ありがとうございました〜

※「北辰図書」さんが、
中3生にむけて「記述力アップ」に関して良きアドバイスしてます。
ぜひ参考にしてみて下さいね。↓
記述力に磨きをかけるコツ

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