posted by本橋
「学習空間 埼玉西部エリア
(入間扇台教室＆桶川西教室)」
望月先生が、
以下のブログをあげていました。↓
「成績アップのために大切なこと」
について書かれていました。
非常に示唆に富んだ内容ですので、
引用させてもらいながら、
さらに掘り下げてみたいと思います。
生徒さんがわからない問題を、
先生が教えたら成績が上がるわけではない。教えてもらって「わかった！」
と感じる瞬間は、とても大切。しかし大事なのは、
「自分で問題を解けるまで演習すること」全ては
生徒さんが自発的に勉強できるか。その時間をいかに長く確保するか。
成績が伸び悩む理由って、
勉強の「質」と「量」が確保できないから。
大きくはこれですよね。
◾️「質」の問題
・勉強のやり方がわからない
・何がわからないのかすら、わからない
◾️「量」の問題
・家で勉強する気がおきない
・わからないから、勉強できない
この質と量を改善する。
それが塾の役割の１つと言えますね。
「わからない問題を教えてもらう」
これも大事ですが
生徒さんの成長には、それは寄与しない。
長い目で見れば。
という事ですね。
ある生徒にはうまくいった勉強法も、 他の生徒にはうまくいかない事もある。
暗記の仕方でも、
その生徒さんにベストの勉強方法を提案する。
そこにはずっと試行錯誤がある。
勉強の「質」の部分ですね。
生徒さんそれぞれ、状況が違う。
そのため、対応も変わってくる。
例えば
「数学の問題が解けない」
という状況。
解けない理由は、生徒さんそれぞれ。
◾️分数ができないから
◾️「速さ」の計算を知らないから
◾️読解力不足で、そもそも設問の意味が理解できてない
などなど
また、
「英語の問題が解けない」
という状況。
解けない理由は、生徒さんそれぞれ。
◾️単語がわからないから
◾️文法がわからないから
◾️そもそも「主語と動詞ってなに？」状態
などなど。
この「解けない理由」は、さまざま。
自分自身では特定しにくい。
だから、1人で勉強してると苦しくなるのです。
「今の問題が解けない原因は、
ここがわかってないから」
この判断が自分じゃ難しいので、
我々がいるのですね。
よい「質」で、たくさんの「量」。
こなしていきましょう。
「質」が固まれば、
「自発的に」＆「自分で考えて」
どんどん量をこなせます。
とにかく、
そのゾーンまで生徒さんを育てる。
そういう思いです。
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