埼玉県の公立高校入試。
面接試験の「評価規準」です。↓
Screenshot
これをもとに、
面接で何を言うべきか。
言わないべきか。
見ていきましょう。
まずは
高校入試における面接の、ポイント５つ。
これは都道府県関係なく、共通です。
5つのポイント
1「自分から動いた」経験を語る。
→「やらされた」ではなく、「やろうと思った」理由や行動を話す。
2「人と協力した」ことを入れる。
→リーダー経験がなくても
「誰かと相談して工夫した」ことは評価される。
3「夢や目標」を語る＋「今している努力」
→「なりたい将来＋今何してる」を話す
4高校を知る→「だからこの高校に行きたい」を語る
→パンフ・HP・体験入学の感想を語る。
5ハキハキと明るく話す。
→内容が良くても、声が小さい・姿勢が悪いと印象ダウン。
では、埼玉県の「評価規準」をもとに、
攻略法。見ていきましょう。
評価の観点①
主体的・協働的な学びの力
高評価例
「学級委員としてクラスの話し合いを進めた経験があります」
「文化祭の実行委員として、他の人の意見を聞きながら計画を立てました」
「毎日の学習記録をつけて、自分の弱点を分析しています」
◾️「自分から動いて」「周りと協力して」「改善しようとしている」などが高評価。
◾️具体的なほど、高評価。
低評価例
「先生に言われたからやりました」
「面倒だったけど、やらないといけなかったのでやりました」
「一人でやったほうが速いから、人と一緒にやるのは好きじゃないです」
◾️受け身な姿勢、協調性の欠如、やる気のなさはマイナス評価。
要するに、
積極的に自分から行動する。
周りの人とも協力する。
常に改善にむけて努力する。
こういう人間が高評価。
てことですね。
うーん、
まさに理想の社会人…。
評価の観点②
自らの人生や社会の未来を切り拓く力
高評価例
「将来は医療関係の仕事に就きたいので、理科の勉強を頑張っています」
「地域の高齢者を助ける仕事に興味があります。ボランティアにも参加しました」
「苦手な英語を克服するために、毎日単語を10個覚えるようにしています」
◾️「将来こうなりたいから、今こう行動している」
的なストーリーが有効ですね。
◾️やはり、内容が具体的なほど高評価。
低評価例
「将来の夢は特にないです」
「なんとなく高校に行こうと思ってます」
「誰かがなんとかしてくれると思います」
◾️目標がない、社会性(周りとうまくやる)がない
⇒他人まかせはNG。
◾️もちろん、もし目標がなければ
「無い」と正直に伝えればOK。
しかし、「高校生活の中で見つけていきたい」などの、前向きな言葉はほしいですね。
評価の観点③（学校独自）
これは学校によって異なりますが、
一般的には以下がチェックされます。
・学校への志望動機
・校風への適応性（ルールを守れるか、人間関係を築けるか）
・礼儀、言葉遣い、態度など
高評価例
「部活体験での先輩方の挨拶が印象的で、この学校に入りたいと思いました」
「この学校の吹奏楽部で、全国大会を目指したいです」
「貴校の『探究の授業』に魅力を感じました」
■高校をよく調べたうえで、
志望動機を具体的に語ることが重要。
◾️やはり、具体的なほど高評価。
低評価例
「親に勧められたからです」
「制服がかわいいからです」
「ここが近かったので」
◾️他人まかせ・浅い理由、
不真面目な印象はもちろんマイナス。
面接においては、
この質問には、こう答える。
この質問には、こう切り返す。
そのような
1つ1つの質問に返答を準備する練習は、
個人的には賛成しません。
なぜなら、
全ての高校側からの質問は、
その子が「評価規準」に合うかを見る。
それが目的だから。
そのため、
個々の質問にいちいち戦々恐々とするよりは、
「評価規準」を知っておく。
その上で、
・自分は何を頑張ってきたのか
・この高校に入りたい理由
・自分の強みや長所はこれだ。
これさえ言うことを決めておけば、
どんな質問が来ても大丈夫なはずです。
「評価規準」を知らずに、
または志望理由が固まらずに、
面接に臨む。
それはどう考えても怖いですよね。
その「軸」が固まってれば、
多少答えにくい質問があっても、問題はありません。
高校入試の面接で、
奇抜な質問は来ません。（基本的に）
なぜなら、
就職面接のように、
その人の創造性や個性を見抜く目的はなく、
高校入試面接は、
あくまで「評価規準」に合致するかを見抜く、
形式的なものだからです。
「言うても… なにも頑張ってない」
「目標がない」
「長所がない」
そんな子は、ご相談ください。
なかなか自己分析って難しいですからね。
posted by本橋
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