千葉

個別指導塾の学習空間、千葉北総エリア　西白井　鎌ヶ谷　教室の齊藤です！

1年も早いもので、残り2か月となりました。

同時に、高校入試も迫ってきています。

カレンダーで残りの日数を確認してみると・・・

なんと116日・・・

4か月をきっています。

私の感覚としては、この間夏期講習を終えたばかりなのですが・・・

頭の中にはまだ夏がぼんやりと残っております。

生徒の中には、もう受験の実感がある子もいれば、もう少し危機感を持ってくれと思う子もいます。

私の目標は当然「全員志望校合格」です。

公立高校が不合格だったから私立へ・・・なんて生徒は当然ですが出さないつもりです。

そのためには早めの「準備」が大事です。

準備の段階で手を抜いたり油断したりをすることなく、徹底的に詰めて参ります！

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個別指導の学習空間　千葉北総エリア　八千代台・四街道東教室の内野です！

今年の秋は気合い入っています！！
来年の富士登山のためにランニングを始めました！！かれこれ1か月くらい続いています！！
体力はついてきましたが全然痩せません！！食べるものも変えないとダメ見たいです笑

釣りにも行きました！！

1年ぶりのシーバスはふるえました＾＾体高はランカー並み！！

これからがシーズンになるのでまた釣りたいです！！
自己記録の87センチを超えられるようにがんばるます！

あとはキャンプにも行きたいです！
道具だけどんどん増えてなかなか行けていません！

キャンプと釣りは似ていますね。知らないうちに道具が増えていきます笑

今年はいい感じに楽しんでいます！

楽しもうとしないと何もしないことが多いので、今年は楽しもうとしています！！

1つでもやりたいことや目標をもって1日を過ごしていく方が生活が豊かになる気がします！

今年の秋もっと楽しんでいきます｜｜

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個別指導の学習空間　千葉北総エリア　習志野藤崎教室・八千代大和田教室の小浦です。

「勉強って将来なんの役にたつの？」
「今やっている勉強って意味ある？あんまりやる気でなーい」

生徒さんからたまに漏れ出る言葉です。
それやる気が出ないときの後付けの言い訳でしょ・・とか考えたりもしますが、実際自分もこのテーマに対する答えを持ち合わせていません。
今回はこのテーマについて自分なりに考えを深めることができたらと思います。

「勉強は将来使わないからやる気がでない、やりたくない。」という態度は、一般化すると「ムダなことはしたくない」という考えの表れではないかと考えます。ここでいう「ムダ」とは、その行為をしても自分に利益や快感がないもののことでしょう。

では「ムダ」を排除すればよいのでしょうか。
そもそも、何が「ムダ」なのか人間に判断する能力があるのでしょうか。
すべての行為を自分のためになるかどうか考えきることは不可能です。人間にそんな思考力はありませんし、そんな精神で日々の生活を送りたくはないですよね。
経験として、自分も中高生の時には教育職に就くなど考えもせずに勉強してきましたが、今は塾の先生として学生時代の知識や経験を総動員して生徒と向き合っています。

私は「ムダなことでも何もやらないよりは人生の役に立つだろう」くらいの心持ちでよいと思います。「今得た知識はどこで活きてくれるんだろう！」・「こういう考え方、頭の動かし方がもしかして自分に良い影響を与えているかも！」と「ムダ」に寛容かつポジティブな態度が大事だと思います。

「ムダ」なことも、何か後ろ向きな経験すら、なにか自分のためになっているのが人生だと私は考えます。今やっている勉強は将来直接的に使わなくても、どこかで役に立ってくれると望みを持ちながら続けていこうというのが、現状の私の答えです！

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個別指導の学習空間　千葉北総エリア　八千代大和田教室
家庭教師・1対1指導の学習空間プラスの瀧澤です

先日生徒を指導しているとき、本人のやる気がどうにも上がらず、どうしたものかと悩んでいるとき、同じ問題を一緒に解いて競争しようということになりました。

するとさっきまで眠そうにしていたその子は追いつかれまいと必死に解き進めていきました。

こちらから一方的に「勉強しろ」「課題を終わらせろ」など言ったところで効果は薄いものなのだと改めて実感しました。生徒と一緒に学び、こちらが率先して学ぶ姿勢を見せていく、これも一つの教育なのだと思いました。

私が学生の頃「教える者こそ学ぶべき」と私に教えてくださった方がいました。
その言葉を思い出し私もまた学ぶ姿勢を見直さなければならないと反省しております。

そこで今年度中に資格に挑戦したいと思います。
得意科目の数学からはじめ、苦手科目でも難なく指導できるよう幅広く勉強していきます。

私も生徒とともに学んでいきたいと思います。

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千葉北総エリアの齊藤です。

夏期講習も終わり、定期テストも終わり、夏休みも終わり・・・

色々と「終わり」が重なる中、生徒たちの夏休み課題だけは未だに終わっていないという、さすがのコ〇ン君でも投げ出しそうな事件が現場で起こっています。

皆さんは、「パーキンソンの法則」ってご存じですか？

まさにこの事件を解決するのに必要なものなんです。（解決できるとは言ってません）

期限が決められたやるべきことに対して、人はギリギリまで取り組まないそう。

これをパーキンソンさんが証明しました。

確かに、納得ですよね。

まぁ、もちろん例外の人（当てはまらない人）だってたくさんいますが。

ただね、それって期限ギリギリになっても「取り組んだ」ってことですよね？

何が言いたいかわかった方、さすがです。

さて、9月は千葉北総エリアの偉大なる先生方が毎週続けて記事を書く予定です。

ここでしか見ることのできない貴重な話、ためになる話など盛りだくさんだと思います。

ぜひ、楽しみにしていてください！

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個別指導の学習空間、千葉北総エリア習志野藤崎教室・八千代大和田教室の小浦です！

今回は塾の先生になって初めて定期試験の期間を過ごしてみて感じたことを書いていこうと思います。

テストが返却されたらテスト直しをします。
私もテストの問題を見させてもらいましたが、学校ごとにテストの出題内容や重視している部分が違っていることに驚きました。
考えてみれば当然ですが、テストは学校ごとに先生が作っているので出題者の考えなどが反映されます。

例えば英語なら、教科書本文を理解していればOKと出題者が考えるのであれば、教科書本文から問題が多く出ます。
前回のテストなどを見てそれがわかっていれば対策も立てやすいでしょう。

テストが返却されたら点数に目がいきがちですが、問題用紙とその解答から得られるデータがあることにも注意したいですね！

避けては通れないのが定期試験ですが、過去のデータ（自分が持っているテスト問題）を分析し、次に向けた勉強の戦略を立ててみようと考えれば少しワクワクしてくるのではないでしょうか！

私は「出題者の意識」など考えずテストを受けていたので、ぜひみなさんに実践して成果を上げてほしいと思う次第です。
私も生徒さんをサポートする立場としてテストの分析を意識づけようと思っています！

夏はまだ続きますが、元気を出していきましょう！

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個別指導の学習空間　柏大津ヶ丘教室教室長の桑原です。

最近第2子がなんと私の誕生日に産まれまして、初めから親孝行されてしまいました。
いやーほんと奇跡ってあるんですね。神様と奥さんに感謝です。
そんな奥さんと赤ちゃんが退院して家に戻ってきて2日が経とうとしていた時のことですです。

——————洗礼の一撃——————

先日おむつを替えていたところ、大きい方と小さい方のどちらもかけられてしまいました。おしりを拭いては垂れ流す。を繰り返し、やっとのことでおむつをセットできたと思ったらまた垂れ流す。そして泣く。また拭く。通過儀礼というか、子育ての洗礼の一撃を見事に喰らいました。
子育てにおいてもう怖いものは何もありません。（嘘）

そしてもう一つご報告が。。。。。
 
 

柏大津ヶ丘教室、成績満足率の部で全教室中2位でした！！！

昨年度の成績満足率の部で学習空間の全教室中2位をいただくことができました！
実は一昨年も盾をいただいていたのですが、教室異動がありまして盾を載せることができませんでした。
こういった賞をいただけたことよりも、貢献できている生徒さまが多いということが、うれしい限りです。決して私一人の力でとった、というものではございませんし、生徒のみなさまの成績が文字通り全員上がっているというわけではございません。なのでこれからも精進していきます！！

↓去年の記事となります。
2020年度成績率（成績満足率）1位を取りました！＆柏大津ヶ丘教室近況報告

柏大津ヶ丘教室の成績アップ情報

梅雨も明け、夏の暑さを思い知る毎日ですね。
学習空間　柏大津ヶ丘教室では、生徒の皆さんとテストの振り返りを行っております。
テスト勉強の中で足りなかったところや、成果を出せたところや、勉強時間や習慣で意識できたことなど、いろいろなことを一緒に振り返って生徒の課題に向き合い、作戦を立てています。
「勉強を通じて自分の使いこなし方を学ぶ」という目標のもと、日々指導にあたっております。

では、今回の結果をまとめていきます！

○5教科合計の部○

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