入間市

漢字学習をクリエイティブに! 漢字が嫌いな生徒必見!

個別指導塾の学習空間、坂戸東 本庄南教室の望月です!

ちょっと前に、小学生が漢字ドリルを工夫する動画をyoutubeで見ました。
とても発想が面白く、単純にすごいな!と思いました。

私が感動した点は以下の通りです。
①単純作業や暗記になりがちな漢字練習にフォーカスして、学習者が学びやすいように工夫している。
②一つの漢字から様々な知識が結びつきやすい。
③忘れにくい!

論より証拠。以下youtubeに飛びます。よかったらどうぞ。

話は変わりますが、
先日自分の子供に相談されました。小4です。

漢字テストがあるんだけど、どうやったら効率的に覚えられる?

あまり漢字を覚えるのが得意ではないわが子、
試しにとその小学生が考えた漢字の暗記の仕方を伝授しました。

勉強しているさまを見ていると、本人がいろいろと考えているのがわかります。

「栄転」ってなに?どういう意味? いつ使うの?
などと質問も飛んできました。
その漢字の使い方を聞くのはいい質問ですね!

本人がもくもくと集中して取り組んでいたので、よかったように思います。

もちろんすべての学習を上記のように工夫すると時間もかかります。
1つの漢字をじっくり取り組むと勉強時間も伸びます。
時間は限られていますから、継続的に可能なのかは思案したほうが良いです。
明日漢字50問テストだ! というタイミングだと、たくさん演習したほうがいいかもしれませんね笑
最後は演習量に勝るものはないと思っています。

その学習者が取り組みやすい、成果が出しやすい方法を見つけるのが勉強の仕方だと思います。
理解することと演習することのバランスですね。
そのバランスも、学習者が自身で見つけることが勉強の仕方だと思います。

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英語の問題のとらえ方。

個別指導塾の学習空間、坂戸東 本庄南教室の望月です!

英語の解き方について 
今日、生徒と一緒にやり取りがあったので題材に取り上げました。

例をあげますので、
この問題 まずは目を通してください。
*ネットに上がていたどこかの高校入試の問題のようです。
*英語が続きますが、頑張ってスクロールしてくださいね笑

My name is Akiko. I am a Japanese high school student. I came to live in America with my family two
weeks ago. One day Mother asked me about my school life. I answered that ①(I enjoyed it very much.)
But that was not true. I didn’t want Mother to worry about me.

I always said to myself, “I live in two worlds, one at home and the other at school.
At home I speak Japanese and live a happy Japanese life with my family
I feel that school is far away when I am at home.
In class at school teachers sometimes speak English so fast that I don’t understand them.
I want to talk with a friend about that, but I don’t have any friends.
Every day I wait for a student who will talk to me.”

(1)Akiko が①のように,事実に反する答えをしたのはなぜか。日本語で書きなさい。

英語の長文ですね。汗汗 
訳すことが今回の目的ではないので、いったん和訳します。
最近のGoogle和訳は秀逸ですね。 簡単に和訳できてしまいます。

和訳
私の名前はアキコです。私は日本の高校生です。私は家族2人でアメリカに住むようになりました
何週間前。ある日、母は私の学校生活について尋ねました。私は①とても楽しかったと答えました。しかし
それは真実ではありませんでした。母に心配をかけたくありませんでした。
私はいつも、「私は家と学校の 2 つの世界に住んでいます。それらはとても (    )
家では日本語を話し、家族と幸せな日本生活を送っています。 学校が遠い気がする
私が家にいるとき。学校の授業で先生が英語を話すのが早すぎてよくわからないことがあるそのことについて友達と話したいのですが、友達がいません。
毎日、話しかけてくれる生徒を待っています。

日本語にするとわかりますね。
言い換えると 日本語にしないとわからない。 内容を理解しないと解けない問題ですね。

改めて問題を見ると
(2)Akiko が①のように,事実に反する答えをしたのはなぜか。日本語で書きなさい。

答え (例)お母さんに自分のことで心配をかけたくなかったから。 

英語は、読んで、読解しないと正答率が下がるようになっています。
当たり前ですね。
今回の場合は、設問①の周りを見てもわからないですよね。。。

だから「日本語に訳す」が大切ですね。

話は変わって
今日、こんな生徒がいました。
定期テストが返ってきた生徒です。
英語がダメだったー。( ;∀;)とへこんでいました。

じゃあ解きなおしをしようということで、
英語の問題を訳してもらいました。

あれ? けっこう訳せてるじゃん。!
この問題間違っているけど、 どうしてこの解答にしたの?
と聞いても、なんとなく。。。。と生徒は返答します。

この問題、英語を訳した?

「いえ、訳していません。」

じゃあ英語の本文は読まないで、なんとなく解答したの?

「はい。。。。」

もったいないミスですよね。 ミスではないですね。。。

その生徒は一緒に指導しているときも、英語を日本語にする習慣がないので、
ミスが減らず、同じミスを繰り返すことがありました。 
もちろんその都度指導はしていましたが、、、
テスト中までは私たちは指摘できないですからね。。。

英語を解くうえで、日本語に直す。理解する。 とても大切ですよね。
勉強の仕方を改善するともっと点数取れると思います。
一生懸命頑張っている生徒ですので、ぜひ、次のテストは成績上がってほしいです!

自分で単語を覚える必要性を感じたら練習します。
和訳する必要性を感じたら自発的に和訳をするでしょう。
成績を上げるためには、自身の勉強の仕方をどう変えるのかが大切ですね!

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埼玉県公立高校入試まであと100日!

個別指導塾の学習空間 埼玉西部エリア
入間藤沢教室&入間扇台教室の石川です。

埼玉県公立高校入試まで、あと100日となりました。別の言い方をすると、あと100回寝たら入試が待っています。

単純計算ですが、1日の3分の1を睡眠、3分の1を学校だとすると、自由に使える時間は1日のうち約3分の1(≒8時間)になります。つまり入試までに自分の勉強に充てられる時間は8×100=800時間です。

800時間、、、と聞いて長いと感じる人もいれば、それしかないの?と焦る人もいるかと思います。前回のブログに関連しますが、共通しているのは全員に平等に時間を与えられていることです。結局のところ、長くも短くもなく、800時間という事実しかありません。

それでは800時間をどのように使っていくか?
勉強は、おおまかに以下のいずれかに当てはまると考えています。

1.知識の吸収
(英単語を覚える、公式を覚える、歴史の流れをつかむなど。)
2.反復練習
(1で取り入れた知識を、問題演習で解けるか確認するのはもちろん、反復練習して定着を図る。)
3.実践演習
(入試過去問などを使って実践問題に取り組む。)

普段の勉強が何番に当てはまるのかイメージすると、その勉強の目的がより明確になってきます。どれかに偏っていませんか?

もちろん1番がなければ2番はできないですし、2番をやらずに3番をやるのもギャップが大きくて辛くなります。大切なのは「バランス」です。
取り組みやすいのは、1日で決めた単元を1~3番まで通しで行うことだと考えます。そのようにすると、取り入れた知識が問題でどのように問われ、入試でどのように発展されるのか、一気に知ることができます。

限られた時間を有効に使えるかどうか、あと100日にかかってきます。
細かいメニューや進め方は、引き続き教室でサポートしていきます。
教室では進路相談も随時行っておりますので、ご不安なことなどお気軽にお申し付けください。

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鉄道開業150周年からみる「目的」の大切さ

個別指導塾の学習空間 埼玉西部エリア
入間藤沢教室&入間扇台教室の石川です。

前回に引き続き、鉄道の話で恐縮です。
タイトルの通り、今年は日本に鉄道が開業してから150年という節目の年です。ニュースなどで見聞きした方もいらっしゃるのではないでしょうか。

鉄道各社ではイベントを開催したり、特別な切符を発売したりと盛り上がっていました。
なかでもJR東日本が2週間限定で発売した「JR東日本パス」は、新幹線や特急も3日間乗り放題という、鉄道マニアにとって夢のような切符でした。
乗り放題切符の良さは、好きなルートを自由自在に組み立てられることです。ひたすら鉄道に揺られたい人は、いかに乗り継ぎをスムーズに行えるかがポイントになります。一方で観光を目的にする人は、どこに行きたいかを優先してルートを決めていきます。私は圧倒的に前者ですが、人間歳を重ねていくと、観光もじっくりしたい気持ちが高まってきます。

同じ「乗り放題」だとしても、目的が異なれば使い方が変わってくるように、勉強も一人ひとりの目的が異なっているのはごく自然なことです。同じ教材を勉強していても、「苦手なところだから繰り返し練習している」のか「学校の予習として先に進めている」のか、一人ひとり事情が異なります。

特に受験生は、学校の定期テスト対策と模試対策の両立でいっぱいいっぱいになりがちな時期です。
毎年11月ごろになると、不安と焦りを感じている姿をたくさん見ます。その度に様々な声掛けをしていますが、共通しているのは「時間は平等に与えられていること」です。
やりたいことがたくさんあっても、時間は限られている。その中で何をするか。「目的」は何なのか。
そうした点を冷静に分析して、徹底的に対策していくことが、一番の近道だったりします。

教室では進路相談も随時行っておりますので、ご不安なことなどお気軽にお申し付けください。

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❀~花知り博士への道~!?

こんにちは☆
個別指導塾の学習空間、埼玉西部エリア・北本教室、桶川西教室の山田です!

あっという間に夏が終わりました。
まだまだ残暑という日も続いていましたが、充実の秋に向けてみなさまどうお過ごしでしょうか?
毎年秋になると、充実の秋!!
何か目標を立ててやってみようなんて言っていますが(運動とか・・・)

今年は早速、体を動かすということで
「大宮花の丘森林公苑」というところに行ってきました。

ちょうど日曜日は涼しかったこともあり、まさに絶好のウォーキング日和☆
色々な花も咲いており、妻に色々な花の名前をクイズされましたが・・・
わたくし、
花には・・・、
疎いもので・・・

ちょうど見ごろなのは「サルビア」
そうっ!!「サルビア」
うんっ!!「サルビア」・・・
(-_-)/~~~ピシー!ピシー!

「サルビア」
「小学校とかの帰りで蜜を吸ったりしなかったの?」
「いやぁ~そんな記憶がございません汗汗汗」
といった具合に興味がないことへの絶望感に浸りました(冷汗)

これではダメだ!!
ということで、せめても「誕生花」くらいは知っておこう!!

ということで、

1月  「シンビジウム」      2月  「フリージア」
3月  「チューリップ」      4月  「カスミソウ」
5月  「カーネーション」     6月  「バラ」
7月  「ユリ」          8月  「ヒマワリ」
9月  「リンドウ」        10月  「ガーベラ」
11月  「菊」            12月 「カトレア」

それぞれの花に、
素敵な色・印象がありますので、
皆さんも自分の月の花はぜひ覚えておいてください!!

理科の勉強にもなりますし、男性諸君はきっとこの知識が役立つ瞬間が来るでしょう☆

とにもかくにも運動もできて、調べるきっかけにもなって
良い週末を過ごすことができました。

皆さんも何か1つ行動に起こして、充実の秋をお過ごしください!!
それでは、本日の投稿はこのへんで☆
皆さん、次回のブログでまた会いましょう
☆See you next time☆

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英語学習でこんなやり取りがありました。

個別指導塾の学習空間、坂戸東 本庄南教室の望月です!

先日中1の生徒の英語を指導していたら、

what do you like?
あなたは何がすきですか?

この英文のwhat の意味はなにかな?ときいたところ
「あなた」と回答しました。汗汗

おそらくwhat が最初にきているので、
和訳の最初のあなたに着目したのでしょう。

その生徒は単語ももちろん取り組んでいます。
文法も一生懸命やってくれるのですが、、、、

おそらく英語と日本語がどのように結びついているのかは
わかっていないと思われます。

英語を理解するうえで、
英単語の意味を細かくとらえるというのはとても大切ですよね。

whatは「何」、 like は「好きです」 
一つ一つつなげていく習慣を身に着けていきましょう。

what は代表的な単語の一つです。繰り返し問題演習をするのであれば、
what は 「何」だな その都度意識していれば、
1年間で数百回 what に触れるでしょう。結果、単語を練習する量も減るかもしれませんね。

またまた別の生徒のお話ですが、先日、中2の生徒に英語を指導していました。
I went to the library to study English.
私は英語を勉強するために、図書館に行きました。
2年生で習う不定詞という単元の基本文です。

この1文を最初に訳してもらったところ、
「私は図書館に行って、英語を勉強しました。」
となりました。

テストだと×ですね。
文の述語(動詞)が変わってしまったのがもったいないです。

おそらく、頭の中で単語を日本語にして、
私 行く   図書館    勉強する 英語
I  went to the library  to study English.

と変換したのでしょう。

to に着目しないと意味が分からなくなりますよね。。。

toはいろんな意味があるからよくわからない―
と悩む場合がありますが、

I went to the library  → to study English.
私は図書館に行きました。→ 英語を勉強する○○ 

前後のまとまりをつなげるために ○○にはいる言葉を考えると
「英語を勉強するために」がすっきりしますね。

このように2年生以降の英語は
単語を日本語に羅列しただけでは意味がつながらない場合があります。
なぜならば、、、1文が長くなるからです。( ゚Д゚)
勉強の仕方を少しづつ変化させていくことが求められますね。

では実際にどう勉強すればいいんですか?

そんな生徒や保護者様がいらっしゃいましたら、ぜひ最寄りの学習空間までご相談ください!

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九州の新たな高速鉄道「西九州新幹線」開業!

個別指導塾の学習空間 埼玉西部エリア
入間藤沢教室&入間扇台教室の石川です。

本日2022年9月23日、長崎~武雄温泉間に西九州新幹線が開業しました!
新幹線の開業は、2016年の北海道新幹線開業以来、6年ぶりです。

デザインは工業デザイナーの水戸岡鋭治氏で、多くの鉄道車両を手掛けてきた方です。
外装、内装ともに細かなこだわりを感じられます。
既に開業している九州新幹線(博多~鹿児島中央間)もあわせて、いつか乗ってみたいなと思っています。

新幹線は1964年10月、東京オリンピックの年に初めて開業してから、日本全国なくてはならない存在となりました(少なくとも私はそう思っています)。
スピードや快適性もありますが、何よりも「安全」であることに魅力を感じます。
開業以来、運転士の過失や整備不良などによる死亡事故は0件です。素直に尊敬します。

「安全」「安心」「信頼」。これらの言葉、共通しているのは目に見えないということです。
新幹線は便利な乗り物、と言ってしまえばそれまでですが、その裏で多大な努力が隠れているということを、心のどこかで忘れないようにしたいですね。

見えないところに感謝する、、改めて心に刻みたいと感じた、新幹線開業の日でした。

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ギリギリで

個別指導の学習空間 入間藤沢教室・学習空間プラスの坂井です!

8月までに投稿というノルマの元、現在8月31日23:25、必死に書いております、、、!!
果たして、8月31日23:59までに、投稿できるのか!?
皆さま、ぜひ上がった日時をご確認ください。。

早いところはもう学校が始まってるところもあるとは思いますが、今日まで夏休みという学校も多いと思います。
今日まで夏休みの中高生のみなさん、宿題は終わっていますか??
今の私のように31日のギリギリまで残ってるということはないですか?
(私は中高共に最後までやらずに30日、31日にブーストをかけるタイプでした。。)

夏休み前に宿題の計画を立てても、なかなか思うように進まず、結局夏休み終わりギリギリまで残ってしまったこと、きっとありますよね?
そんなあなたに計画通り進める私流のコツを教えます!

ズバリコツは1つだけ!!
「計画をできるだけ細かく立てる」これに尽きると思います。

例えば、長期休みの宿題の計画を立てる際に何日までにこの教科終わらせよう、1日◯ページくらいやろう、など予定がアバウトになればなるほど計画通りに進みづらくなります。
ですので、もっと計画を細かくを意識して、1日に◯ページではなく、◯問やる、寝る前の10分間で単語を◯個暗記ある、などできるだけ細かい単位で計画を立てると進みやすくなると思います!あくまで個人的な感覚ですが、、

そして、これは宿題だけではなく、中3生、高3生の受験勉強にも使える方法だと思いますので、ぜひ使ってみてください!!!

夏期講習お疲れ様でしたー(^^)/

個別指導塾の学習空間、本庄南 坂戸東教室の望月です!

この夏 夏期講習を多くの生徒が熱心に取り組んでくれましたー(^^)/
夏期講習は生徒に合わせてメニューを立てています。
小学生なら前学年や1学期の復習。
中学生でも小学生の復習を行ったりします。
小学生の時には苦手だった単元も中学生になったらできることって多いと思っています。
子供の時は分からなかったけど、大人になってわかってきた! と同じですね。

一例ですが算数なら 小学5年生で習う「割合」や「速さ」などなど。
 あいまいな状態の生徒が結構多く見受けられます。 
(500点中400点以上取る中学生でも実はあいまい。。。。なんてこともちらほら。)

小学5年生以上の単元はそれまでの知識を活用することを目的としていますので、
なぜ掛け算をするのか、なぜ割り算をするのかを理解しているかが問われます。
単純的な計算とは異なりますので、つまづく生徒さんが多い傾向です。

中学1年生でも文字を使った割合や速さなどを習得します。
小学生の単元がわからないのに、
文字が混じった中学生の単元ができるようになるのは困難です。
もちろん単純的にパーセントは100で割って掛け算すればいいじゃん。
なんて暗記してしまっても部分的には正解することも可能ですが、、
太刀打ちできない問題も出てきてしまいます。

だったら小学生の単元を自身で納得して活用できるような状態にする方がよいのでは?
そのうえで中学生の単元を取り組んだ方が定着も高まるはずです。
なにより、中学3年生になったら受験で再度復習します苦笑い。

理解すること もちろん定着するために演習を重ねること。
両方とも大切ですね(^^)/

その問題、1か月後にできますか? 生徒に問いかけることがあります。
意味不明な公式はすぐに忘れてしまうのは大人も同じです。
反対に、印象深いことは忘れないというのは定説のようです。

1か月後に忘れないようにするには、
確実な理解と演習を適切に行う学習が求められます。

勉強でお困りの際はぜひとも最寄りの学習空間へ!
きっと皆さんが納得できる勉強の仕方を情熱あふれる講師たちが指導いたします。

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2学期スタート!天気にも注目!

個別指導塾の学習空間 埼玉西部エリア
入間藤沢教室&入間扇台教室の石川です。

明日から9月ですね。皆さんは充実した夏休みを過ごせましたか?
行動制限のない夏休みということで、生徒さんの中には韓国旅行に行った人、祖父母の実家へ帰省した人など、少しずつ「普段の」夏休みに戻りつつあるのかなと思いました。

私はこの夏、とある番組を観るようになりました。気象専門番組の「ウェザーニュース」です。
その名の通り、気象に関することを中心にした番組で、地上波ではなくYouTubeやニコニコ動画で24時間放送しています。

気象予報士さんによる鋭い予報分析や、キャスターさんのほのぼのした雰囲気が魅力です。
民間企業では予報精度が1番ということで、スマートフォンのアプリも入れました。5分毎の予報がピンポイントで確認できます。
予報通り降るかな?と構えていたら、本当に雨が降ってきたので、これからも頼りにしたいなと思います。

中学2年生の理科で天気の学習をします。ちょうどこの2学期に学習する生徒さんも多いのではないでしょうか。
少しでも身近に天気を学ぶためにも、ぜひご覧ください!真面目な解説だけでなく、ユーモアあふれるコーナーもあって楽しいです。
前線、台風などの説明も、分かりやすく説明しています。
※伝説の放送事故は、「ガチャピン」ですね。。気になる方は検索してみて下さい。

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