塾の日常

【柏大津ヶ丘教室】1学期末テスト結果報告!!

個別指導の学習空間 柏大津ヶ丘教室教室長の桑原です。

最近第2子がなんと私の誕生日に産まれまして、初めから親孝行されてしまいました。
いやーほんと奇跡ってあるんですね。神様と奥さんに感謝です。
そんな奥さんと赤ちゃんが退院して家に戻ってきて2日が経とうとしていた時のことですです。

——————洗礼の一撃——————

先日おむつを替えていたところ、大きい方と小さい方のどちらもかけられてしまいました。おしりを拭いては垂れ流す。を繰り返し、やっとのことでおむつをセットできたと思ったらまた垂れ流す。そして泣く。また拭く。通過儀礼というか、子育ての洗礼の一撃を見事に喰らいました。
子育てにおいてもう怖いものは何もありません。(嘘)

そしてもう一つご報告が。。。。。
 
 

柏大津ヶ丘教室、成績満足率の部で全教室中2位でした!!!

昨年度の成績満足率の部で学習空間の全教室中2位をいただくことができました!
実は一昨年も盾をいただいていたのですが、教室異動がありまして盾を載せることができませんでした。
こういった賞をいただけたことよりも、貢献できている生徒さまが多いということが、うれしい限りです。決して私一人の力でとった、というものではございませんし、生徒のみなさまの成績が文字通り全員上がっているというわけではございません。なのでこれからも精進していきます!!

↓去年の記事となります。
2020年度成績率(成績満足率)1位を取りました!&柏大津ヶ丘教室近況報告

柏大津ヶ丘教室の成績アップ情報

梅雨も明け、夏の暑さを思い知る毎日ですね。
学習空間 柏大津ヶ丘教室では、生徒の皆さんとテストの振り返りを行っております。
テスト勉強の中で足りなかったところや、成果を出せたところや、勉強時間や習慣で意識できたことなど、いろいろなことを一緒に振り返って生徒の課題に向き合い、作戦を立てています。
「勉強を通じて自分の使いこなし方を学ぶ」という目標のもと、日々指導にあたっております。

では、今回の結果をまとめていきます!

○5教科合計の部○

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ないものねだり

学習空間 西白井・鎌ヶ谷教室の齊藤です。

今日、高校生になったばかりの生徒がこんなことを言っていました。

「先生、高校行きたくない」

「なんでよ。始まったばかりじゃん。これから楽しくなるのに」

「だって通うの疲れるんだもん」

私は思いました。

この子は7年後、やっぱり高校生が1番楽だなぁと言ってそうだ・・・と。

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青字

学習空間 西白井・鎌ヶ谷教室の齊藤です。

気が付けばすっかり日も伸び、虫が鳴く季節になりました。

桜も満開で、とてもきれいです。

先日、とある生徒がこんな問題を解いていました。

-30円の赤字 これを+に書き換えなさい。という問題です。

正しい答えは、+30円の黒字となります。

生徒が書いた答えはこうでした。

+30円の青字。

きっと赤青鉛筆を見て閃いたんでしょう。

確かに、円とついていますから赤字の反対は黒字です。

しかしその子は、そもそも赤字と黒字の意味や言葉を知りませんでした。

そんな中、意味を推測し、身近なものからヒントを得て考えた。

これって、なかなかできることじゃないですよ。

普通なら、わかりません。で空欄にするはずです。

しかもその子は中1です。さらに言うとその日が初回の体験日でした。

何気ない日常の中で、生徒から学ぶこともたくさんあるなぁと感じた日でした。

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時間

学習空間 西白井・鎌ヶ谷教室の齊藤です。

いよいよ4月、新年度がスタートしました。

進学した生徒は新しい生活が始まります。

期待と不安に胸を膨らませていることでしょう。

しかし、3年という月日はあっという間に過ぎ去ります。

人生の中でその日、その瞬間はたった1度しか訪れません。

私は、時間こそが人間にとって最も価値のあるものだと考えています。

お金は時間で買うことができます。労働ですね。

物だってお金で買うことができます。

愛、家族、友情、これはお金では買えませんが維持するためにはお金が必要です。

しかし、時間だけは買えません。

人生の時間を減らさない工夫(時短のためにお金を使う)はできても、増やすことはできませんよね。

なぜなら、時間は有限だから。

死ぬその時までと限られています。

つまり何が言いたいかというと・・・

時間は大切に使いましょう!

花粉の季節

学習空間 西白井・鎌ヶ谷教室の齊藤です。

花粉の季節がやってきましたね。

今日、生徒と花粉症同盟を結びました。

お互いに励ましあって、花粉の季節を乗り越える同盟です。

固い絆で結ばれた私たちなら、きっと乗り越えられるよね。

そう話した瞬間でした。

生徒がくしゃみをしたのです。

同時に、私もくしゃみをしました。

その後、同盟は破綻しました。

柏大津ヶ丘教室 2学期末テスト結果報告


 

 

柏大津ヶ丘教室の成績アップ情報

あけましておめでとうございます。
個別指導の学習空間 最近マイホームの購入を決定し、人生で一番高い買い物をした柏大津ヶ丘教室長の桑原です。

2学期末テストが終わって、冬の面談があり、新居先の保育園の申し込みがあり、冬期講習もありでバタバタとしていてなかなかブログを更新できませんでした。。
大雪も収まり、
学習空間 柏大津ヶ丘教室では、生徒の皆さんとテストの振り返りを行っております。
テスト勉強の中で足りなかったところや、成果を出せたところや、勉強時間や習慣で意識できたことなど、いろいろなことを一緒に振り返って生徒の課題に向き合い、作戦を立てています。
「勉強を通じて自分の使いこなし方を学ぶ」という目標のもと、日々指導にあたっております。

では、今回の結果をまとめていきます!

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理科の知恵(集中できる薬)

個別指導の学習空間 千葉エリア 習志野藤崎・佐倉臼井教室の竹村です。
受験本番にほど近い時期となってきました。いかがお過ごしでしょうか。
…寒いですね。私この季節、毎年けっこうギリギリで体調管理やってます。油断するとすぐやれらます。

○勉強と寝不足
ところで、長時間(中学生基準なら2時間以上)集中するには、一定の鍛錬と体調管理が必要です。
鍛錬を積んでいるのにできないという時は、「プチ体調不良」が常態化している可能性があります。
結論からいいいましょう。多くの場合それらの根本は「寝不足」です!(ときどき「過労」。。)
私の経験上、平均睡眠時間が目安6時間を大きく下回っている状態での勉強は、効率が悪くなりがちです。
寝不足の期間や程度、体質によって、下記の症状が出ます。心当たりありませんか?
 記憶力が低い:今教わったor覚えたことを明日には忘れる。
 集中力が低い:作業速度が遅い。うっかり系のミスの頻度が高い。
 思考力が低い:思考が要求されると、寝るまたはろくに考えもせず解説に頼る。
 やる気がない:落書き・スマホ・おしゃべりなど、ついつい関係ないことをしてしまう。
 寝不足の判定:寝てていいと言われたらいつまででも寝ていられる。休日は起こされないと起きない。
これらの症状は、個人の能力や適性、性格とは本来別枠と思われます。
少なくとも私は、体調管理次第でこの症状がでます。大抵は「やる気がない人」じゃないんです、「やる気がない状態」なんです。
裏返せば、寝る時間を毎日十分確保できると、これらの症状が大きく緩和することがあります。心当たりある人は是非!

○集中できる薬?
ただ、そうはいっても中々…という諸兄向けに、特に最近私が注目してるのが「飴」(と飲み物)です。
根本的に、寝不足症状の解消には生活習慣の改善が必要なのですが、それには数週間単位の時間がかかります。
今目の前の作業に対しては、即効性がある食べ物のほうが試しやすいでしょう。
薬学的な効果は小さくとも、効くと思い込むことで効く、偽薬効果も馬鹿になりません。
どんな飴(と飲み物)がどう効くか、効かないかは個人差が非常に大きいですが、以下、私個人の感想を。
・(効果なし?)水、麦茶、ポカリ系は多分あまり効果ないです。水分補給としては無難です。体調管理が万全で、十分集中できてる時向け。
・(生活習慣の眠気)コーヒーなどのカフェイン系は、「夜だから眠い」「寝起きだから眠い」に特に効く気がします。夜飲むと入眠妨害するのに注意、塾に来る前に飲むのがおすすめです。ただし、副作用も時々聞きますので、体質と要相談です。私は飲むタイミング次第で胃の調子が少しおかしくなります。
・(慢性的な眠気)ガムは噛む事で「退屈で寝たい」が軽減できる気がします。味によっては他の効果も期待できます。ただ、ゴミや咀嚼音の問題があります、気を付けて使いましょう。
・(弱めの眠気)炭酸飲料は刺激で「少し眠いかも」程度の眠気が吹き飛ばせることがあります。ガムもですが、刺激が強いものは、座っているだけで眠くなる・体を動かしていないと落ち着かない、という時には特にいいいかも?ちびちび飲むのには向かず、ある程度まとめて飲む人向け。
・(疲労寄りの眠気)レモン味系のすっぱいものは「運動してきて体が疲れてる」のを少し軽減できる気がします。刺激で目が覚める効果もあります。
・(集中力切れ)ブドウ糖含有を謳うものは、「長時間やって集中切れてきた」ときに効果が感じやすいように思います。甘いもの全般、多少この効果がある気がします。果汁ジュース系あたりは、飲んでおくとより長い時間集中しやすい気がします。
※ただし、甘いものは摂りすぎると逆に眠くなることがあります。飴ならば一日で2~5粒程度。口に入れっぱなしは効き目薄くなる気がします。

寝不足の諸症状に心当たりのある方、睡眠時間の確保はぜひ、意識してください。
その上で、飴や飲み物での補強、試してみてください!
千葉の塾なら個別指導の学習空間

柏大津ヶ丘教室 2学期中間テスト結果

柏大津ヶ丘教室の成績アップ情報

個別指導の学習空間 最近マイホームの購入を決定し、人生で一番高い買い物をした柏大津ヶ丘教室長の桑原です。
学習空間の成績UP体験記に桑原の記事がアップされました。去年英語16点から98点まで伸びた生徒とのやりとりや指導の様子が見れるので是非ご一読ください。

成績UP体験記:「最高の英語の先生になりたいです!」

2学期末テストが終わって、続々とテスト返却されてきています!
2週間しっかり頑張って生徒たちの顔に、また一段とたくましさを感じる今日のこの頃です。
学習空間 柏大津ヶ丘教室では、生徒の皆さんとテストの振り返りを行っております。
テスト勉強の中で足りなかったところや、成果を出せたところや、勉強時間や習慣で意識できたことなど、いろいろなことを一緒に振り返って生徒の課題に向き合い、作戦を立てています。
「勉強を通じて自分の使いこなし方を学ぶ」という目標のもと、日々指導にあたっております。

では、今回の結果をまとめていきます!

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理科で読む「矛盾」⑤(グッドエンド?編)

個別指導の学習空間 千葉エリア 習志野藤崎・佐倉臼井教室の竹村です。

ここまでお付き合いいただき、ありがとうございます。最後です!
前回までのあらすじ…ではなく全文

前回、矛が勝つ!盾は負けた!という解釈をしましたが、あんまりにあんまりです。
今までの屁理屈をこねた時間は一体何だったのか!
愛が無さすぎる…!

ここからは元の文章を多少改変することになりますが、「どうなるの?」の質問に答えられるようにしましょう。
え?ここからもなにも既に改変しまくってる?そうかな?そうかも?

 


前回④の問題点と反省
・ちょっとたとえ話
テスト前、応用問で手が止まってる学生がいます。今にも問題を飛ばしそうです。そこで、「この応用問、テストで出たらどうするの?」って聞いてみましょう。彼は質問に誠実に答え「解けないので飛ばします」とか言います。ええ、苦手に向き合わない怠惰な学生ですよ。思った通りです。
相手を追い詰めたい言い負かしたい場面では、相手を悪くとらえたうえで、こういう答えをつぶす質問が有効です。
―いやね、彼は勤勉な奴なんです。だとしたら、そう信じて聞いてみましょう。例えば今回なら、「この応用問、テストで出ないの?」と。彼は、「これテスト範囲外なんで、出ないはずです」と答え、テスト範囲をよく把握して勉強している事を証明してくれるでしょう。思った通りですね!

・改めて本題
我々は商人を言い負かしたいわけではないんですよ。商人は嘘つきだと疑った時点でもう向かう方向を間違えてるんです。彼は嘘をつくような人じゃない、そう信じましょう?

こんなん精神論だと思います?―だとしても、結構結論変わるんですよ。

○やさしいせかいの話

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理科で読む「矛盾」④(バットエンド編)

個別指導の学習空間 千葉エリア 習志野藤崎・佐倉臼井教室の竹村です。

前略。矛盾、どうなるのか。→いままでのやつはこちら
ここまでの超意訳:


楚の国に盾と矛とを売る人がいた。
盾の売り文句は、
「我々の知る範囲の武器が、戦場で想定される使用法で振るわれた場合については、この盾は貫通されないよ。注意書きよく読んで使ってね!」
また、矛の売り文句は、
「この矛で貫通できない盾や鎧はないよ。貫き方はこちらの説明書に書いてあります!よく読んでね!!」
ある人が言った

「? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?」


なんだ「説明書」って、と思いましたか?私も思ったんですよ!気が合いますね。

ラスト一文!

●きびしいせかいの話
原文:「以子之矛、陥子之盾、何如。」
意訳①:「この矛で、この盾を貫くと、どうなるの?」
―これはバットエンド確定ルートです。
ここをこう解釈しちゃうと、どうなるもなにももう貫かれちゃってます。
盾の広告は景品表示法違反!(あってる?)商人側の敗訴!以上、閉廷!
…ええ、そりゃ「其人弗能應也(なにも答えられなかった)」ってなりますよね。

 

改めて、こちらの解釈では、「どうなるの?」の結論は

矛が盾を貫く(矛の勝利)

となります。めでたしめでたし。

確かに原文では矛でなんでも貫けるって言ってますので、この回答不可の質問が成立してしまいます。こんな致命打を許した商人には隙がありすぎ、この質問の存在に気が付いた「ある人」なかなかの鋭いねっていう話になります。
そもそも、「矛盾」自体が、「お前らのいうことは間違えている」っていうたとえで出された話らしいんで、話の意図としてはこの方向の解釈でいいんです。いいんですが。

―そうじゃないでしょ?我々が求めているものは。

次回「やさしいせかい」(ひっぱります。ゆるして)

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